27 LUTEGO OBCHODZIMY ŚWIATOWY DZIEŃ NGO.
Dziękujemy wszystkim osobom i organizacjom działającym na rzecz naszej społeczności za ich zaangażowanie i codzienną pracę na rzecz innych
Dziękujemy wszystkim osobom i organizacjom działającym na rzecz naszej społeczności za ich zaangażowanie i codzienną pracę na rzecz innych
Lokalna Grupa Działania serdecznie zaprasza uczestników projektu „Z pomysłem po dotację II” na jednodniowe szkolenie z zakresu zagadnień i problematyki VAT (22 XI 2017)...
Z przykrością informujemy, że w związku z otrzymanym pismem z Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa (ARiMR), dotyczącym zmiany terminów naborów wniosków...
| Plan Opiekuńczo – Wychowawczo – Edukacyjny W Klubie Dziecięcym Eko Maluch W Rogiedlach Miesiąc: Grudzień 2025 | |||||||||||||
| 1. Rozwój Umiejętności Motorycznych Przez Codzienne Zabawy Ruchowe, Wspierające Koordynację Ruchowo – Wzrokową | |||||||||||||
| 1 | Zabawy Ruchowe- Na Sali Gimnastycznej, Tor Przeszkód, Zabawy Z Balonem,rzucanie Łapanie Piłki, | ||||||||||||
| 2 | Zabawy Taneczne Przy Piosence “tupu Tup Po Śniegu”, | ||||||||||||
| 3 | Zabawy Kontrukcyjne Rozwijające Kreatywność -Składanie Puzzli (2 -6 Elementów), Budowanie Torów, Wież, Domków. Układanie Według Koloru I Wielkości. | ||||||||||||
| 4 | Zabawy Instrukcyjno-Naśladowcze (Zrób Tak Jak Ja: Klaśnij , Tupnij, Podskocz, Rzuć, Turlaj, Podaj) | ||||||||||||
| 5 | Zabawy Ortofoniczne-Naśladowawcze- Wąż Syczy (Sss), Pociąg(Czuu,czuu Lub Tu-Tu) Pszczółki(Bzz, Bzz) Wiatr-( Fuu, Fuu) Samochody(Brum, Brum) Zwierzątka (Muu, Miu. Hau) |
||||||||||||
| 6 | Zabawy Oddechowe-Dmuchanie Balonika, Zdmuchnij Świeczkę, Dmuchaj Na Piórko,dmuchanie Baniek Mydlanych. | ||||||||||||
| 2. Rozwój Umiejętności Językowych Przez Nawiązanie Werbalnej Interakcji Z Dzieckiem | |||||||||||||
| 1 | Rozmowa Podczas Zabawy-Zadawanie Prostych Pytań- Co To Jest?, Jaki To Kolor?, Gdzie Jest Bałwanek?-Zachęcanie Dziecka Do Odpowiedzi Słowem Lub Gestem. | ||||||||||||
| 2 | Słuchanie Bajek-Wspólne Oglądanie Książeczek -Opisywanie Ilustracji”baławnek Śniegus”-Zadawanie Prostych Pytań Np. Jaki Jest Bałwanek?, Co Robi Bałwanek? | ||||||||||||
| 3 | Teatrzyk”pani Zamieć” | ||||||||||||
| 4 | Reagowanie Na Próby Komunikacji Poprzez Odpowiadanie Na Każde Gaworzenie, Słowo Lub Gest. Utrzymywanie Kontaktu Wzrokowego, Okazywanie Zainteresowania Wypowiedzią Dziecka. | ||||||||||||
| 5 | Prowadzenie Dialogu Z Dzieckim Podczas Wykonywania Codziennych Czynności Tj” Myjemy Ręce, Woda Jest Ciepła, Zakładamy Buty, Buty Są Na Nogach. | ||||||||||||
| 6 | Rymowanki I Piosenki Zimowe” Pracowite Elf”y ,’ Pachnący Gość”, „zła Zima”, „świeć Gwiazdeczko Świeć”,’ Zima Zima Pada Pada Śnieg”, ‘słuchanie Kolęd’. | ||||||||||||
| 3. Rozwój Umiejętności Samoobsługi | |||||||||||||
| 1 | Ubieranie/ Rozbieranie Np. Zakładanie Zdejmowanie Kurtki , Wkładanie Butów, Zakładanie Czapki | ||||||||||||
| 2 | Samodzielne Kładzenie Się Na Leżaku Podczas Drzemki | ||||||||||||
| 3 | Komunikowanie Potrzeby Korzystania Z Toalety Lub Nocnika Z Pomocą Opiekuna | ||||||||||||
| 4 | Mycie Zębów | ||||||||||||
| 5 | Mycie Rąk Według Prostych Poleceń; Namydl, Spłucz, Wytrzyj | ||||||||||||
| 6 | Spożywanie Posiłków – Wspieranie Prób Samodzielnego Jedzenia I Picia( Jedzenie Łyżką I Widelcem, Picie Z Kubka Bez Rozlewania) | ||||||||||||
| 4. Rozwój Kompetencji Poznawczych I Sensorycznych | |||||||||||||
| 1 | Rozwój Kompetencji Sensorycznych- Zmysł Dotyku” Dotykanie Przedmiotu O Rożnych Fakturach, Ugniatanie Plasteliny, Zabawy Z Kaszą, Ryżem. | ||||||||||||
| 2 | Rozwój Kompetencji Sensorycznych-Zmysł Słuchu” Rozpoznawanie Dźwięków Z Otoczenia, Zabawy Muzyczno-Rytmiczne,naśladowanie Odgłosów Zwierząt. | ||||||||||||
| 3 | Rozwój Kompetecji Senosrycznych- Zmysł Wzroku” Rozpoznawanie Kolorów I Kształtów, Układanie Puzzli, Zabawy Z Piłką, Zabawy Krótkie I Różnorodne. | ||||||||||||
| 4 | Rozwój Myślenia I Rozumowania “ Układanie Prostych Sekwencji “mały, Duży” Dopasowywanie Przedmiotów Do Siebie”memory”. | ||||||||||||
| 5 | Rozwój Pamięci-Zapamiętywanie Prostych Poleceń , Powtarzanie Rymowanek I Piosenek, Odtwarzanie Krótkiego Ciągu Ruchów. | ||||||||||||
| 6 | Rozwój Spostrzegania I Uwagi- Oglądanie I Nazywanie Ilustracji , Wyszukiwanie Różnic W Obrazkach, Skupianie Uwagi Na Krótkiej Ilustracji. | ||||||||||||
| 5. Kształtowanie I Trening Koncentracji Oraz Uwagi
6. Rozwój Kreatywności Dzieci Przez Stwarzanie Możliwości Samodzielnego Badania Różnorodnych Obiektów, Poznawania Możliwości Ruchowych Swojego Ciała, Eksplorowania Przestrzeni, Tworzenia Okazji Do Podejmowania Decyzji I Dokonywania Wyborów. |
|||||||||||||
| 1 | Samodzielne Badanie Różnorodnych Obiektów ”swobodne Manipulowanie Przedmiotami O Różnych Kształtach, Fakturach I Ciężarze”. | ||||||||||||
| 2 | Możliwości Ruchowe Swojego Ciała” Swobodne Zabawy Ruchowe- Bieganie. Turlanie Się, Skakanie, Zabawy Z Muzyką-Reagowanie Ruchem Na Tempo I Rytm. | ||||||||||||
| 3 | Eksplorowanie Przestrzeni -Przechodznie Przez Tunele, Wchodzenie I Schodzenie Z Niskich Elementów, Chodzenie Po Śladach, Omijanie Przeszkód. | ||||||||||||
| 4 | Podejowanie Decyzji I Dokonywanie Wyborów- Wybór Zabawki, Miejsca Zabawy Lub Aktywości, Wybór Sposobu Wykonania Zadania Np. Kolor, Kolejność Działań. | ||||||||||||
| 5 | Tworzenie Okazji Do Ekspresji Twórczej- Swobodne Malowanie Palcami, Gąbką, Pędzlem, Budowanie Dowolnych Kontrukcji Bez Narzuconego Wzoru. | ||||||||||||
| 6 | Eksperymentowanie, Odkrywanie Właściwości Przemiotów, Tworzenie Własnych Konstrukcji I Kompozycji. | ||||||||||||
Szanowni Państwo,
Informujemy, Że Od 2025 Roku Miesięczna Opłata Za Pobyt Dziecka W Żłobku Wynosi 1 650,00 Pln.
Jednocześnie Ulega Zmianie Wysokość Dofinansowania Z Gminy Lubomino, Które Wynosi 150,00 Pln.
Źródła Dofinansowania:
W Przypadku Uzyskania Pełnego Dofinansowania Miesięczna Opłata Za Pobyt Dziecka W Żłobku Zostanie Całkowicie Pokryta I Nie Będzie Wymagała Dodatkowych Wpłat Od Rodziców.
W Sytuacji, Gdy Dofinansowanie Z Programu „aktywnie W Żłobku” Nie Pokryje Pełnej Kwoty, Rodzice Zostaną Obciążeni Różnicą.





